DeelnemersDeelnemers

 

Week 2 en 3:  maandag 9 maart - zondag 22 maart 2009 Nu wordt de leervraag opgezet. Na oriëntatie op het thema stellen de leerlingen één leervraag op die ze als klas graag beantwoord zien; de sponsored question

 

---

 

V1: Lorentz Lyceum, Vraag:

 

Let op: we hebben de oorspronkelijke vraag wat aangepast, omdat hij iets te groot was.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

 

 

Het grote Surinaams-Nederlandse uitgaansonderzoek

 

 

Een aantal leerlingen van MAVO 3 van het Lorentz Lyceum uit Arnhem gaat wel eens uit, maar de meeste leerlingen gaan nog niet regelmatig uit. Toch zien zij uitgaan wel als een heel belangrijk onderdeel van jeugdcultuur. De opdracht voor jullie gaat dus over uitgaan.

 

De centrale vraag is als volgt: Hoe gaan leerlingen van jouw school om met uitgaan?

 

Deze vraag is erg breed, dus hieronder wordt hij verder uitgelegd:

 

Doe een onderzoek naar het uitgaansgedrag van leerlingen op jullie school. Doe dit onderzoek door gebruik te maken van een zelfgemaakte enquête. Het is de bedoeling dat je leerlingen uit verschillende jaarlagen en verschillende niveaus vraagt de enquête in te vullen. Zorg dat je zowel jongens als meisjes vraagt de enquête in te vullen. Neem in totaal ongeveer 10 enquêtes af.

 

 

De enquête maak je dus zelf, maar de onderstaande punten moeten zeker terugkomen. Als een geënquêteerde leerling (nog) niet uitgaat is het toch de bedoeling dat die leerling alle vragen zo goed mogelijk invult. Bij de meeste vragen is het mogelijk te bedenken hoe het volgens de betreffende leerling in de toekomst zal zijn

 

Gegevens van de leerling: leeftijd, jongen of meisje, schoolniveau. Naam is niet noodzakelijk.

 

1.      Ga je wel eens uit? Zo niet, waarom niet?

 

2.      Als je wel eens uitgaat, hoe vaak,  op welke dag(en) en op welke tijden?

3.      Wanneer je uitgaat (of in de toekomst uitgaat), waar ga je dan meestal heen? Kroeg, disco, terras, (thema)feesten, feestjes bij vrienden. Meerdere keuzes zijn misschien mogelijk.

4.      Wordt er in jouw familie verschil gemaakt tussen jongens en meisjes wat betreft regels over uitgaan? Zo ja, welke verschillen?

5.      Is muziek belangrijk wanneer het gaat om de keuze van de uitgaansplek?

6.      Draag je speciale kleding (of draag je wat je altijd draagt). Zo ja, wat dan?

7.      Wat drink je als je uit gaat (of wat denk je te gaan drinken)? Welk drankje, alcohol of niet?

8.      Heb je wel eens gemerkt dat er in uitgaansgelegenheden waar jij komt drugs gebruikt wordt?

9.      Is er wel eens sprake van gewelddadigheden bij de plekken waar jij uit gaat? Zo ja, gebeurt dit vaak?

 

Uiteraard mag je, wanneer je dat wilt,  vragen toevoegen. Bespreek ze van tevoren wel even met je docent!

 

Het is het handigste wanneer je de uitkomsten in een apart bestand als bijlage op de wiki plaatst. Het is voor ons erg belangrijk dat we de uitkomsten van een enquête kunnen koppelen aan de persoonlijke gegevens van de geënquêteerde leerling. Alleen dan kunnen we alle gegevens goed verwerken.

 

Wij zullen alle gegevens verwerken en jullie in de samenvattingfase vertellen wat de overeenkomsten en verschillen zijn tussen de verschillende landen, regio’s, scholen en leerlingen.

 

 

Heel veel succes en groetjes van alle MAVO 3 leerlingen van het Lorentz Lyceum uit Arnhem!!!!!

 

 

 

 

---

V2: Vincent van Gogh, Vraag: 

 

A. Vraag van afdeling Salland

Stel je krijgt als klas 75000 Euro of 225000 SRD van de gemeente. Je moet het geld besteden aan het opzetten van een vrije tijdsbesteding voor jongeren tussen de 12 en 14 jaar in de omgeving van de school. Het moet zowel voor jongens als meisjes geschikt zijn. En het moet ook iets zijn wat blijvend is.

Waaraan denken jullie dan. Waarom kies je voor deze vrije tijdsbesteding .  Wat is er voor nodig om dit project op te zetten en laat ook zien wat jullie je erbij voorstellen.

Succes, alle leerlingen van K1B

 

---

B. Vraag van afdeling Lariks

 

Deze vraag wordt gesteld door de andere afdeling van Vincent van Gogh

 

 

Toelichting:

Jongerenculturen onderscheiden zich vaak op o.a. uiterlijkheden en expressie, vooral op het gebied van kleding, haardracht, make-up, sieraden, pose (manier van staan), gezichtsuitdrukking, manier van lopen, uitspraak, enz.

Opdracht:

Maak een video-, PowerPoint, of fotopresentatie van jongeren uit je omgeving, waarop bovengenoemde kenmerken te zien zijn.

Je mag natuurlijk ook muziek en geluid in je presentatie opnemen.

 

Tip van Him Mehairjan (docent)

 

Wil je heel snel foto’s verkleinen voor de wiki ga dan naar onderstaande website. Je hoeft geen software te instaleren op je computer. Alles gebeurt online. Alle foto’s in de wiki heb ik hiermee verkleind.

http://www.fotoverkleinen.nl/

 

---

V3: Huygens College, Vraag: 

 

Hoi allemaal! 

 

Welke muziek is typisch voor de omgeving waar jullie wonen? Denk hierbij aan traditionele streekmuziek.  Hoe wordt er op deze muziek gedanst? Welke dansen zijn typisch voor jullie streek/ land?

  

Waar luisterden jullie ouders naar, op jullie leeftijd? Hoe verschilt dit met nu? Werd er ook anders gedanst?

 

Op de volgende link vinden jullie een youtube account, waar jullie naar onze muziek kunnen luisteren.

 

www.youtube.com/user/NederlandLC2009

 

 

Wij zullen in de samenvattingsperiode alle muziekjes onderbrengen in een account!

 

                                                                                                           

---

V4: Oranje Nassau College, Vraag: 

 

 

Spelletjes vroeger en nu.

Als kind zaten jouw ouders vroeger rond de tafel en speelden het spel 'Mens erger je niet'. Tegenwoordig zit jij mogelijk alleen achter je p.c. en speel je met je vrienden 'World of Warcraft'.

 

Wij zijn benieuwd hoe de jeugd van tegenwoordig hun vrije tijd invult. Is er nog tijd om samen een spel te spelen?

Kan het zijn dat jongens andere spelletjes spelen dan meisjes?

Wat voor spelletjes speelden je ouders? Wat voor spelletjes speel jij? Is er veel veranderd in de loop der tijd?

 

Kortom: maak een lijst van spelletjes die je ouders/verzorgers vroeger speelden. Maak een lijst van spelletjes die tegenwoordig door jullie zelf worden gespeeld. Zijn er mogelijk spelletjes die zowel jij als je ouders/verzorgers spelen/speelden en die dus tijdloos zijn? Vergelijk vroeger en nu en vertel wat je opvalt.

 

Succes met jullie onderzoek!

 

 

---

V5: Jac. P. Thijsse College, Vraag: 

Welke activiteiten ondernemen jullie in je zomervakantie als je niet weg bent en dus thuis blijft?

 - hoe besteed je een mooie zomervakantiedag bij jou in de buurt

 - welke activiteiten kan je bij jullie ondernemen als het geen mooi weer is

 - maak een top-tien van favoriete activiteiten als je een dag thuis bent

 

SUCCES!!

 

 

---

V6: Pius X College, Vraag:

 

Wie zijn jullie helden/idolen en waarom?  

 

Geef een beschrijving van die persoon en/of groep. Denk daarbij aan foto's, internet verwijzing, Inventariseer in de klas wie hun helden /idolen zijn. Denk aan de categorien als sport, film/tv, geloof, prive, muziek, geschiedenis, land en politiek.

 

 

---

V7: Gilde College, Vraag: 

 

Wij zijn erg benieuwd hoe het is om in jullie stad te leven. Geef een beschrijving van de stad. Wat is er leuk aan jullie stad? Gebruik ook foto's die jullie hebben gemaakt. Dus:

 

1. Naam van jullie stad. Waar komt deze naam vandaan?

2. Beschrijving van jullie stad ( hoeveel inwoners, wat voor soort bevolking etc.)

3. Welke bezienswaardigheden om naar toe te gaan. Wat is aantrekkelijk voor jullie stad.

4. Graag foto's van jullie zelf in jullie stad voor een bezienswaardigheid.

 

Heel veel plezier en succes ermee.

 

Gr. van klas 2A

 

---

V8: Montessori College Twente, Vraag: 

Elk land, elk gebied, elke stad of soms een wijk heeft zijn eigen streektaal of straattaal.

Wij willen graag weten hoe dat bij jullie is. Maak een filmpje (liefst humoristisch) met specifieke kenmerken van jullie eigen straattaal/streektaal.

 

 

---

V9: Werkenrode, Vraag: 

 

In je eigen klas doe je het volgende onderzoek:

Stel een Favorieten top drie samen over de volgende tien onderwerpen:

1. Games (welke drie zijn de favoriete games en beschrijf de spelen)
2. Eten (welke gerechten of snacks)
3. Muziek (stijlen en namen van bands dj's)
4. Winkels (namen en producten)
5. Vakken op school 
6. Drank/drinken
7. Films
8. Land om in te wonen (droomland en wat trekt je in het bijzonder aan?)
9. sport/muziek helden (voorbeeldfunctie)
10. Hobby's (in vrije tijd)

 

Doe dit met een zelfgemaakte enquete waaruit uiteindelijk alle informatie uit jouw klas verzameld wordt en gepresenteerd in een fraaie opsomming voorzien van foto's en/of beschrijvingen.

 

Wij kijken uit naar de presentatie van jullie klas cultuur

 

 

 

---

V10: Mgr. Wulfingh, Vraag: 

 

Het internet biedt vele mogelijkheden voor samenwerking. Hoe kunnen wij, leerlingen van de Learning Circle,

ertoe bijdragen dat jeugdigen zich minder bezig houden met geweld? 

Denk bijvoorbeeld aan de verschillende activiteiten die in de verschillende buurten en op de scholen ontplooid worden om de jeugd te beschermen voor en tegen geweld (met name negatieve gedragingen).

Schrijf 2 activiteiten van de buurt (jouw omgeving) en 2 activiteiten van jullie school op, die de jeugd kunnen

beschermen tegen geweld.

 

Beantwoord daarbij de volgende vragen:

-Wat is het doel van deze activiteit?

-In welke periode, op welk tijdstip worden de activiteiten uitgevoerd en waarom juist in die periode?

-Door wie worden deze activiteiten verzorgd/uitgevoerd?

-Wat is de werkwijze en inhoud van deze activiteit?

 

Verwerk deze informatie in een overzicht/schema.

 

 

---

V11: Mgr. Wulfingh, Vraag: 

 

Ondanks wij uit verschillende culturen komen, vertonen  we overeenkomsten z.a. het fenomeen mobielgebruik.

Heden ten dage zien we dat het mobielgebruik ook negatief wordt aangewend.

 

*Ga na in jouw omgeving ;

- de school (ondervraag leerlingen en leerkrachten),

- de woonbuurt (buren, ouders, familieleden),

- vriendenkring

 welke vormen van negatief mobielgebruik er voorkomen

 en wat de  beweegredenen tot elk van de genoemde vormen zijn.

 Geef hiervan een overzicht.

 

*Hoe kun je het mobielgebruik aanwenden om elkaar positief te beinvloeden?

 

 

---

V12: Kerklaan, Vraag:

 

Sommige jongeren hebben een aparte haarstijl/kapsel.Dat geeft een bepaalde uitstraling.

Op sommige scholen is een aparte kapsel (anders dan normaal) toegestaan en andere weer niet.(Bijv. haardracht met stekels, gel gebruik,paardestaart, gipsy look, vlechtjes,dreadlocks).

Maak een foto collage van de verschillende,vooral aparte kapsels die jij tegenkomt bij jongeren in jouw omgeving.

Waar denk jij dat deze kapsels vandaan komen en wat vindt jij daarvan?Denk je dat jongeren hun eigen haarstijl mogen bepalen waarmee zij op school gezien willen worden?

Wat is jouw mening hierop?

 

---

V13: Christus Koning, Vraag:

 

Jongeren uit verschillende landen en natuurlijk uit verschillende streken hebben verschillende muziekstijlen waarnaar ze luisteren en die ook van invloed kan zijn op hun gedrag.

Geef een beschrijving/uitleg van de meest beluisterde muziekstijl b.v: Kaseko, Salsa, R&B, reggae, Hip hop enz. ( oorsprong, doel, zienswijze van de jongeren van nu)  in je omgeving onder de jongeren en wat voor invloed zou zo’n muziekstijl op jouw kunnen hebben?

 

 

---

V14: George Asin, Vraag:

 

Doordat ieder mens en ieder volk haar eigen cultuur heeft, bestaan er verschillen als wij letten op:

- kleding

- taalgebruik

- zeden en gewoonten

- waarden en normen

- muziek

- eten

 

In de loop der jaren vinden er echter veranderingen plaats doordat jongeren beinvloed worden door moderne opvattingen en denkwijzen van anderen.

 

Wat vinden jullie zo bijzonder binnen jullie cultuur dat blijvend moet zijn en van de ene op de andere generatie overgedragen moet worden en waarin zouden jullie wel verandering willen brengen? 

 

Vertel erbij hoe en waarom?

Let daarbij op de bovengenoemde 6 punten.